L’auto-aiuto di basa su tre presupposti:

• esistenza di un problema comune;
• privilegio della competenza derivante dall'esperienza, piuttosto che da una formazione specialistica;
• dare e ricevere aiuto allo stesso tempo.

Il metodo dell’auto-aiuto consente, con gradualità, di sviluppare in ciascuna persona il senso della comunità, della cooperazione, a prendere coscienza delle proprie capacità, diritti e doveri nell’appartenenza ed inclusione alla comunità costituita dal Paese ospitante.

Il ricorso all’auto-aiuto come metodo associativo di lavoro intende generare idee, identità, propositività in grado di fornire nell’ambito del processo di inclusione dei nuovi cittadini delle risposte tipiche che nascono dai migranti. Un approccio che, nel dialogo sociale, si traduce per l’istituzione nella opportunità di avere a disposizione un terreno, in termini di comunità anche informali, con cui è possibile un dialogo strutturato per l’individuazione e la realizzazione di iniziative volte all’inclusione.

L’attività si sviluppa essenzialmente attraverso la costituzione di gruppi, condotti da pari ovvero non guidati da specialisti o professionisti, che si ritrovano periodicamente, generalmente presso abitazioni private, su temi e tracce definite.

I gruppi base sono generalmente etnici (gruppo omogeneo di africani o sudamericani ecc.) mentre la strutturazione di iniziative (progetti) conduce alla costituzione di gruppi multietnici, dove i membri sono sovente i leader naturali, i conduttori di gruppi di base.

Questo tipo di attività viene svolta direttamente da soci e/o in collaborazione con altre Associazioni che possono anche aderire a 9°Ciel per favorire lo sviluppo del metodo dell’auto aiuto.

Microprogetti per l’inclusione.

• costituzione del gruppo di base (etnico) ad esempio sul tema promozione della cucina etnica. Ciò sviluppa un processo di relazioni che porta all’individuazione (famiglie, amicizie, conoscenze dei membri del gruppo) di ulteriori soggetti particolarmente capaci, nelle conoscenze ed abilità, sul tema dato al gruppo ed al loro coinvolgimento
• al gruppo viene dato un primo obiettivo ragionevole, per esempio l’individuazione dei “piatti”, un secondo obiettivo più operativo di prova e realizzazione dei piatti stessi, un terzo finalizzato a comprendere che cosa comporta un servizio organizzato per terzi, in questo caso con il supporto diretto del responsabile del progetto dell’organizzazione, ciò porta a definire anche un primo budget dell’iniziativa, sempre a livello di microprogetto
• a questo livello di maturazione ai gruppi base, etnici, si affianca un nuovo gruppo costituito dalle diverse etnie il cui compito primario è verificare i punti di convergenza e divergenza rispetto al lavoro svolto dai gruppi base e, pertanto, a identificare alcuni bisogni comuni. In questo caso il compito del membro esperto di cucina diventa quello di illustrare i vincoli esistenti per la realizzazione del servizio, ad esempio come trasformare in esperienza didattica, cioè in stage di apprendimento, il lavoro svolto dai gruppi di base.